1.他说我又没杀人我只是个厨子 想起来前段时间有个新闻德国审判了个以前在集中营做文秘的老太婆，评论里一帮人说打字员都跨世纪捉捕？很惊讶，现在的小孩小时候都不看不接触汉娜阿伦特的理论的？
2.他读自己写的诗“风吹到希望之地”我真想上去一个大逼斗，你也配的？
3.雷扎在运送前夜把厚衣服换给了意大利哑巴弟弟，哥哥赴死的那一刻，替他照顾弟弟就成了雷扎的责任。在纳粹面前说的话，真真假假，但他说他厌倦了，是真的。所以他要和他的同伴一样，平等的接受命运去了。
我记得2840个人的名字，因为他们都一一镌刻在我的生命中！
反映纳粹对于犹太人的屠杀，是我特别喜爱的电影题材，不乏《美丽人生》、《辛德勒的名单》、《钢琴师》、《穿条纹睡衣的男孩》、《乔乔的异想世界》等评分极高的影片。此片为真实事件改编（俄罗斯出品），由此增加了剧情给人的震撼。此片拍摄用了较多的广角长焦和俯拍镜头，从摄影技术来讲，很唯美，从拍摄切口和表现手法来讲，居然是浪漫的。片头雾中的森林
今年看关于战争的书影含量超标了快。
之前看《奥斯维辛》，序言上标注“献给110万个男人、女人和孩子，他们死于奥斯维辛。”看得时候震撼于这个数字，但真实感受还是偏冷漠，这电影结尾男主念名字的时候才更更能体会，这不是数字，也不是代号，是一个个真实的人。
弹幕上很多人刷“主角害惨了军官”，我不太理解为什么会有这种想法，人数还不少。军官主动加入纳粹，加入的原因是纳粹看上去很洋气“穿着褐色衬衣，站在路边开怀大笑”，后来想学习波斯语也不过是为了跑路。当党卫兵在室外虐待犹太人
仅从语言学的角度谈一下电影。那位上火星的马斯克最近说，人类最伟大的发明（居然不是飞行器也不是汽车）——是语言。很难不赞同：社会若失去语言则不能称其为社会，历史若失去语言则人类失去历史。
这部电影显然跟语言并没有多大关系。但凡导演想多放点心思在语言上，就不会把“波斯语”仅限于学单词上了。事实是就算你把2840个单词倒背如流，也不一定能说出一句完整的话，如果你不懂语法的话。何况波斯语作为印欧语系的分支，还有时和体的变化。更别提作诗，那充其量是词语的堆砌罢了。
当然
波斯语课只是一部惊险悬疑片，骗来骗去而已，编剧搞了很多无缝对接的巧合。
昨天晚上CCTV6佳片有约，熬夜看到了午夜之后才结束。要说这部影片的题材并不新颖，反思德国纳粹大屠杀犹太人事件的而已。
观影过程中，让我一直思考的是这个假冒的波斯人如何欺骗纳粹军官的，如何圆谎。
影片一开始，一个面包换来了一本波斯语的书本，面包成了犹太同胞最后的一餐，而书本却成为主角活命的救命稻草，临死前机灵一动，编造自己是波斯人。留下男主角一条命的纳粹两个士兵严重怀疑他的波斯人身份
全片有两个点令我印象深刻:一是被集体屠杀时，受害者们的沉默；二是自始至终，男主角雷扎变化不大的表情。
我设身处地的想过，如果我是他们会怎样，是否有办法可以博得一条性命？答案是没有，面对残忍的杀人机器，所有的言语、表情、反抗都是徒劳。
战争年代，人命就像柴刀下的草木，廉价而又脆弱。理解了这一点，也就明白了为什么主人公要替意大利小兄弟去死——那不仅是为了报恩，更是因为死亡恐惧的折磨和厌倦。理解了这一点，也就明白了为什么史书里那么多人“头颅一掷轻”。
宁为太平犬，不做乱世人。
“波斯语课”2020年度佳片，一场盛大的的纪念
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