钢琴课一对一150贵吗

有一种寂静没有声音
有一种寂静没有声音，就象在冰冷的墓穴里
在冰冷的墓穴，在深深的海底
　　　——托马斯·胡德（英国，1798-1845）

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时间距离电影《钢琴课》的问世已过去了10多个年头，可是在重温这部电影之时，我仍旧再一次被它深深打动。在讲述了2个小时关于寂静与激情的故事之后，英国诗人托马斯·胡德的一首名为《寂静》的小诗出现在影片的结尾。那是女主角艾达的心灵在低语：

“夜深人静之时，我就想起我那葬在海底的钢琴。有时，好象自己就飘在它的上面。海底寂静无声，催人入睡，那是一种怪异的催眠曲，是我的催眠曲。有一种寂静没有声音，有一种寂静没有声音，就象在冰冷的墓穴，在深深的海底......”

那是孩童一样纯净的声音。激情平息之后的声音。平静，却充满生命的喜悦。然后是寂静。寂静。替这部美丽得令你哭泣的电影拉上结束的帷幕。

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这部电影的另一个译名叫作《钢琴别恋》，它以一个女子的奇异爱情为故事主线：

女主角艾达6岁失声，活在一个沉默的世界里。她无法用声音表达自己，寂静似乎是她的宿命。直到她学会了弹琴

不知什么时候起，不喜欢这样的电影。不喜欢里面的主角不管不顾，任着自己的性子，做世俗不认可的事。 在艾达跳下大海的那一刻，我甚至有些惋惜，她抛下自己的女儿，和两个为了她你死我活的男人。她沉寂在海底，享有无边宁静，而活下来的三人该如何难过。就好像一场幻梦一场空，果真就如艾达丈夫所说，我宁愿这是一场梦，我要醒来。
艾达丈夫是简单的人。简单的想娶一位夫人，有一片庄园。虽然世故，短浅，却仍在梦想，希望自己美貌古怪的妻子可以安心过日子。甚至在他目睹艾达和柏的奸情时还有这样的期盼。他是有梦的。
而我，已经失去了做梦的能力。
以前初中，一度很喜欢清丽决绝的文字。如七堇年，还有以前的小四。其中的故事干净唯美，偶尔的辛辣与残酷也是纯粹。也许情节复杂，但整体都是简单明了。描绘的都是少年时拥有的最美的年华。我那时是那么喜欢那些文字，它们让我觉得纯粹，干净，觉得世界就是这样，再如何不过，青春意气，爱恨情仇。里面人人都笑的很明媚，蝉鸣不止，小道阴凉。连时间流逝后的重逢都是那么美。树影扶疏，植物辛香，明亮的画室旁

当艾达把自己的脚突然伸进倾覆的钢琴绳索之中，整个身体随之沉入海底时，我的心骤然收紧。为了自己酷爱的钢琴，她愿意随之而去？整个片子都围绕她这一执拗的艺术爱好而展开人生选择，难道在最后与心爱的人一起奔赴新生活之际，她仍然会为了一架事实上只有物的价值的钢琴而轻生？那整个片子就显得更加灰暗------人生的永恒不可得，她以前为了钢琴而做出的种种惊世骇俗之举就显得恶俗了-----难道只有艺术才能拯救她的灵魂？特别是当真爱已经获得之时仍然选择轻生？那么只能说明她自身是冷酷的，患有严重的钢琴拜物教。片子中艾达在水中说服了自己，挣脱了绳圈，被人救上船，以后给断指装上金属手指，重新在键盘上敲击音符，与心爱的人深深拥吻。这样突兀的死与生的瞬间选择，给我们展示了人生的一个重大课题-------我们永远不会失去什么，只要我们心中还拥有。这样的命题作家冯骥才在《神鞭》（同名电影）中也有涉及------辫子不在了，但神还在，练就了更神的双枪。-----对此，我深以为然。

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夏日的傍晚轻轻吹起一阵风。
她带着她的钢琴和她的女儿来到这个遥远的海岛。学琴的孩子是一个孤独的人，邪恶和爱意是同时蔓延的。当他将钢琴还回去，她为何仍着了魔一般奔跑向他的房间。
引领我们意志的究竟是什么呢？是我们的意志本身吗？
你所拥有的爱恋，以及并非诱惑的诱惑。我为什么也想要逃离，那种情不自禁，着了魔的意志。
理智和浪漫可以构成一座天平吗？野的马儿都是肆意奔跑的。我知道我是错的。
我穿越森林，穿越河流，穿越村庄，穿越大桥底下，穿越尘土，穿越流动的车辆，来到那个古堡。我行进的时候，享有一种快乐。
然后等一个人，用两支烟的时间，但不能结束一切。
想象我自己也在奔跑了，融化进了虚幻的场景，我在做一件不能解释的事。你不会知道梦是怎样开始的。
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钢琴就是人的身体。钢琴的被弹奏，如同身体的被抚摩。我梦到的钢琴键盘，我的手指在上面起落、按动。我的指间，全是你。
　　
我用尽自己的力气与你发生关联。而你却只是弹着自己的钢琴。你没有在意我，你只是在意着自己，你仍在自己的世界里。
　　

“钢琴课”难道只有艺术才能拯救灵魂？
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