第二幕看的莫名其妙，台湾人对大陆人有仇嘛？没住宿了非得拉着大陆生去找老师？自己一个人不能去。马虎确实是凯涵的小缺点，还有就是家长莫名其妙对着孩子发火这个我不太能理解，至少现实中没怎么见到过。虽然上帝视角看钱包应该是在被雨淋湿后在书店休息时被清洁工捡走了。还有就是这部分中那个负责学生宿舍分配的老师确实做的有点离谱，不能理解。
故事一
A. 学生时期有若干被霸凌的同窗，他们没有朋友，甚至会被欺负，此为孤独
B. 学生时期有同窗暗恋多年，老师或者朋友，但这只有自己知道，此为孤独
C. 学生时期某些事情可能不被家人理解，此为孤独
故事二
A. 了解到身边的朋友甚至包括自己有着中国式家长或放养似育儿的经历，此为孤独
B. 独在异乡为异客，无论是生活还是工作，只能保全自己利益为主，此为孤独
C. 两岸关系，各有主见不被理解，此为孤独
故事三
A. 两性关系中某一方被抛弃沦为鸡肋或备胎，但它难以断舍离仍然坚持在周遭抱有期盼
虽然我最爱的是第三个故事，但是只写了第一个故事的感受。第一个故事包含两段情感，一个是小玉与大卫，另一个是小男生班长与小玉。
1、小玉。
小玉是一个上初中的女生，其貌不扬，不合群。第一幕场景是上课时她望向前排女生，透过校服隐隐约约看到白色肩带，她摸了摸自己的胸部，好像也在微微隆起，才感到自己也应该戴胸罩了。而她之所以会自己产生这种意识，是因为家里只有爷爷，没有合适的大人教她生理知识、给她买胸罩。
紧接着，小玉在同学惊喜的叫声中看到了大卫老师
致亲爱的孤独者
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