真不想显得自己没文化，怎么着高雅艺术俺们也得沾边儿一些，c'est tres bon之类的话，就是说不出来。真的不怪导演和演员，我真没看懂。
理论说这Cannes金棕榈我怎么可能看不懂？看得稀里糊涂只好去找文艺女兵男兵的评论，打动心扉的话如泉水一样叮叮咚咚。我的汗，暴流不止。
真的没看完，没看明白。
教师们在期末会议上认真地评定学生的操行成绩，两位学生代表却在旁边大吃东西，私底下唧唧歪歪，期间还忍不住大笑跑出会议室。影片中艾斯坦似乎更应该得到惩罚，而不是黑人学生苏勒曼。对比强烈的戏剧化画面有效地揭示循循善诱的老师与天真幼稚的、却自以为是的学生之间的差距，而这种差距又横亘在父辈与孩子、法国教育目的和个体自由之间的难堪上。难道是作为父辈、教师和法国的社会教育，即所有一切的创造者和养育者自酿的苦果？也许上帝只能感叹：人类哦，我创造了你们，你们却背弃了我；我给了你们自由意志，你们却用它来反对我。上帝宽容了人们的天真幼稚，对自由意志的运用，对制度、规范以及对神的挑衅，却决不宽恕那些针对子民的恶行。当然影片小心翼翼地处理他们之间的微妙关系，并没有将其对立简单化。在教育目的与制度上暴露问题，将它展现出来。父辈、教师乃至法国教育界有其清醒认识，甚至上升到对人性困境的洞见。很显然，老师弗朗索瓦对学生不带尊重的苛刻评价，乃至课堂上对班代表的侮辱性漫骂，源于期末会议上自己班上学生的“自由”行为
作为一个土生土长的中国人，对影片里面的文化冲突，其实理解上来有难度。
出于地理因素，中国很早建立起统一的集权的王权国家，民族同化与融合也久已有之。而且，宗教信仰和种族的问题相对很少。所以，抛开外部因素，整体来说，这方面中国还是相当稳定。
可是，这个半写实的法国小课室里，情况是大不相同。（是否有代表性并不清楚）有中国学生，有前法属殖民地后裔，有加勒比海地区移民，有阿拉伯人，当然还有法国人。中国学生深孚众望，乖巧安静守纪律成绩不错，父母淳朴老实。来自伊斯兰国家的那位同学，多少还是有点没能融入当地文化的意思，与一种尽快被同化的希望现实中产生了矛盾。非洲或美洲裔的则情况多样，如果当做一个整体来看，不妨说是某方面上依旧依恋家乡，但另一方面也对法国产生了自我认同。不过普遍表现出来的是，可能源自出身与社会地位的敏感、躁动与猜疑，因此不相信学习也不尊重他人。至于本地人，作为大多数，并没有作为文化冲突的主体之一被呈现，不过表现出来的多少有种更关注自我而非他人的感觉
【墙壁之间】François Bégaudeau出演，我实在跟你学不到啥玩意儿了
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