郑渊洁童话驯兔记

小的时候，我就是一个村里人眼中别人家的孩子。在大人们眼中，好像小孩子只要学习好，安安静静不惹事，那他就是好孩子，就是一只温顺的兔子。
我至今仍然记得，无数次我从村里的小路经过，身后坐在外面的人都会赞叹说，看，那就是谁谁家的孩子，学习好，又不惹事，真好。
一开始我觉得那是对我的一种夸奖，但是后来我慢慢发现，那是一种莫大的讽刺！什么叫学习好不惹事？那是一个小孩吗？是一个人吗？不，那根本就是机器！是兔子！
我变成了兔子，心里只有什么该做什么不该做

作为成年人，应该反思自己现在是什么样子。
在现实里观察，大概有这么几类:
●变成了兔子，但自己不知道的。(茫然类)
●变成了兔子，但认为做兔子是对的。(无知类)
●红卫兵兔子，谁说规则有问题，就抨击谁。不问是非，只看立场。(无知、愚蠢且自卑类)
●变成了兔子，自己知道，但是没发现成年之后仍旧是兔子。(自以为是类)
●知道自己是兔子，正努力学习独立思考，努力做回自己的。(反思自救类)
●未变成兔子的。(极少数)

首先，片子拍的还不错，趣味性中还带点渗人的小恐惧，小演员们也都很灵活，四星全是打给他们的。
但这部片子从出发点上说，就存在逻辑缺陷。因为，它虽然是一部儿童片，但究竟是给谁看的呢？别说10后，00后恐怕都不以为然了吧。翻翻评价，拍手叫好的往往是70、80后的家长和正在大学阶段的95后。而当下的中小学教育，固然旧习难以根除，但相较二十年前显然改变巨大，不同地区之间甚至有着天壤之别。原作和影片塑造的那种个体与群体之间的隔阂感，早就换了一种新的降临方式藏匿在年轻一代之中了。
再来谈谈原作

异化而不自知 这是一种发自骨髓的悲哀
当越来越多的孩子从内心里接受了服从，听话，懂事
而一只只的变成兔子之后，那还保持原样的群体将会被成为异类
与当今的教育又是多么的相像
虽然
大家都在口口声声的说着
三百六十行 行行出状元
每个人都有选择如何生活的权利
但是 如果偏离了所谓的人生轨道 还是有各种各样的人
来告诉你什么才是正确的 才是对的
甚至他们是出于好心
嗯
不是家长和学校的问题
是社会环境的问题
其实 也是人类自身的问题

很真实，我是00，小时候经历过和电影描述的部分重叠，小时候就想过为什么在学校每个人都要一模一样，要听话不能做出不一样的举动，包括老师讲过的题目答案都要写的一模一样，这样真的对我们的创造力和人格很有压制，但是其实直到现在仍然没有什么办法来解决这样的问题，电影很好的暗讽了我们很多人小时候在学校的经历，虽然时代在不断的发展，但是仍然问题还是存在，其实看完电影更多的让我想的是问题产生的本质和如何去解决问题。

《驯兔记》庄则熙主演，寓教于乐，引人深省，全家一起看的好片子
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