这部电影我觉得讲的应该是教育问题，教育在Cermela眼中是神圣的，她认为教育应该不轻视任何一个孩子，她会想办法帮助所有的孩子直到问题解决。而年轻一辈的老师也是把教育当做一个职业，他们机械化地工作，认为坏孩子就是无药可救的，对他们就是应该冷眼相待。教育应该是让学生通向自由的纽带，而不应该是限制学生自由的枷锁，只有教育变得自由，教育才能变得神圣。
首尾呼应，非常漂亮的结尾:小男孩走来，火车驶过，接老师的背影，再切到小男孩，之后再切到老师正面，当小男孩叫老师名字的时候，她笑了，欣慰的笑，意料之中的笑，她知道小男孩会出现，这是爱的自信，接着黑屏，只有脚步声和对话，给我们想象的空间去体会他们内心的感受，小男孩一如片头那样帮老师提东西，此刻，人们真正懂了为何小男孩如此尊敬老师，用心用爱教育孩子，孩子是会感受到的。
我自己理解的鸽子的象征意义:
①当最初出现在两个小男女主人公之间时，小男生被拒绝，鸽子也飞了
片头古巴贫民窟的老师布置给学生们的作业其实适合屏幕前的每个人 老师说要学生们以第一人称写一篇作文，这篇作文就是学习认识自己的开始。满身恶習的单亲妈妈给了少年查拉一个飞不起来的童年。管教孩子不让他在面对社会百态时误入歧途就是作为师表的责任。卡梅拉就是这样一个负责任的老师，他为了不让查拉进入再教育学校(这意味着人生的污点会让学生走向边缘化)，多番与训导机构纠缠抗争。其实她抗争的不止为了查拉
而女孩Yeni也是因为出身原因不得在原先校读书，她和她的父亲一直在逃避警察的抓捕。两个孩子的老师用尽了全身力气来帮助他们，但是不管怎么样社会还是无法容忍两人，男孩依旧被要求送去别的地方，女孩依旧在躲避警察，老师的力量太微不足道了。孩子们都面对着艰难的生活，迷茫的未来，即将逝去的教育，而他们的去向权完全取决于别人。
最近微信群里传了本地一个男孩被另一个男孩扇耳光扇到吐血的视频，过程让人看了义愤填膺，导致网友自发去找这个男孩算账，以至于打人的男孩不得不被警察保护起来，当然网友的行为肯定不能提倡，因为第一个动手的人如果还有教育意味的话，接下来动手的肯定只能说是发泄自己的怒火了。然后有人在群里问，这种事情已经成为社会问题，到底是什么原因导致的。
什么原因导致的？肯定不是单方面的原因。个人感觉，仅是个人感觉，这种校园暴力在乡镇初中发生率更高，可以说普及了。举一个亲身经历的例子：我读初中的时候，学校里也是存在这种事情的，三五个孩子在晚上把其他孩子拉出去揍着玩，于此同时，我当时初中六个班读初一时有学生384个，最后参加中考的时候只有172个学生，每个班到最后都走空了，只剩下十几、二十来个人，更不要说有多少人能考上高中了。其他人都干嘛去了，其他人这三年又都干了什么，他们每个人如果每次考试就很不错，会离开教室不去参加中考么，他们平时考不好又会安安心心坐在教室里上课么
当一片红领巾浮现在我眼前时，我笑了。即使知道古巴也是个社会主义国家，但当一群白色皮肤、黑色皮肤的小孩带着相同的红领巾时，给了我有点画风不适的感觉。
飞不起来的童年，挺喜欢这个翻译。“飞不起来”是因为翅膀上承担了太多的东西，即使想飞翔，但也只能因为沉重的现实，耸拉着翅膀，在地上徘徊。原以为这会是一部“放牛班的孩子”，但答案是否定的，导演只是讲了一个故事，一个以第三人称的形式，不带感情的叙述了一个故事，故事里是一个问题少年，一个品学兼优的女孩还有一个和蔼可亲，像奶奶一样的老师。故事里以一种很平常的形式展开，你我总能在这里找的到一些自己的身影，有红领巾，有老师生病，有那个年龄独有的情愫，有男孩间的打闹、争斗。故事的这面太平常，我总能在这里找到自己的童年，充满欢声笑语、嘻嘻哈哈、无忧无虑，不用为明天发愁，放学后和同学打闹一番；看见漂亮的女同学总会故意做些吸引人的举动；输给了同学，总是不服气，心里盘算着怎么扳回一局，当然有时急了眼，干上一局也是无可避免的……可惜这只是我们的童年
《飞不起来的童年》2014，会有变化吗 没有
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