掬水月在手深层含义

真的相当棒，倾情推荐
从来没想过在那个年代就有一群学者远在重洋之外传播中国文化了
全片两个小时，共六个片段，每一个片段都很有意思
第一段我进去的时候就已经开始了，没有看到名字。在我进去的时候大屏幕上是瓦当，然后是壁画、浮雕，然后叶先生出现了，画面里工作人员在给叶老师戴麦。然后开始讲述，自己的小时候，自己出生、成长、在家学习，提到了自己“小荷子”的小名。一点点讲述自己小时候在北京院子里的生活。
第二段叫《脉房》，叶先生讲述自己写诗的过程

叶嘉莹，不是一个人尽皆知的名字，在她小小的天地之外，知道她的人不多，了解她的人更少。但是，说起“中国最后一位女先生”这样的尊称，总会让人肃然起敬。
生逢乱世，颠沛流离，幼年离乱丧母、中年异国丧父、晚年多艰丧女，叶先生的人生可谓是命运多舛。然而，作为一名诗人，一名中国传统诗歌的研究者和传播者，不变的是她的一颗赤子之心，和对中国诗歌的热爱与坚持，她写诗、研究诗、吟诵诗，从台湾到香港，到美国，到加拿大，到南开，一生桃李满天下，把中国的诗歌传播到了大洋彼岸

影片的镜头极具美感。两个小时徜徉在叶嘉莹先生用古诗词构筑的生命中。春去秋来，飞鸿踏雪，廊檐回绕，红墙赤日蓝天，一幕幕美得让人动容。诗句构筑人生，人生传承诗句。
看到叶先生望着照片说出“人生如梦”的那一刹那忍不住眼泪涌出来。她坦言自己的一生是充满磨难的，可是将那些东西在风轻云淡中娓娓道来时，却再也感受不出苦难所本应带来的挣扎而是沉浸在一种“超脱感”之中。似乎经历得越多越能有一种独立于天地之外的信念，轻视现实苦难方能游离世外并感化于心，不禁想起了庄子。说到底

高中的时候，“叶嘉莹”作为平面化、标签化的作文素材，在我的笔下登过几次场。大一《金元明清词》一课曾播放叶先生讲座，词里深幽的情愫在先生语中流淌出来，在我这里，“叶嘉莹”才第一次成了“叶先生”。后来读《叶嘉莹说柳永词》等书，听豆瓣《以乐语教国子》课程，愈为先生学识所动，于是有了今天看《掬水月在手》的愿望。
本片记录的是叶先生之生平，早听说叶先生一生多逢不幸：少时板荡，青年流离，中年丧女，家与国俱是命途多舛。先生的一生，可是痛苦的、沉郁的、无法自拔的？是，又不是

二十多岁了，可还是愚笨不堪，本不应作评，但仍有觉悟之心。
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常规传记片一般会让人忘记导演，关注点尽在人物本身，像是第一人称叙事。而将这部影片更像是导演的转述，是将叶先生的一生和诗词歌赋交融描绘，其中有很多画面是对导演二次理解的呈现，确实可以看出导演费了很多心思，亦是细腻之人。诗词美，导演平添的伴奏、吟唱、画面亦是美。故切勿以看待传统传记片的眼光欣赏此片。
本片有很多评论，其中有一些是说没有将叶先生的一生表达清楚，觉得没看明白。确实会让人觉得看见的仍是叶先生面对观众的一面

《掬水月在手》诗词中的月夜
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